《爱》让学生红了脸

　　上师大附中一级教师尹胜娟带着学生们细细品味着张爱玲的《爱》，在这不过40分钟的课程内，同学们一边红着脸，一边积极地表达着自己对张氏爱情的理解。

　　张爱玲的《爱》和苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》是此次爱情主题的所学篇目。是否愿意让这样的爱情篇目进入教材？现场大部分学生表示愿意。

　　曾任全国中学语文教学研究会副理事长于漪说道：“爱情是传统教育的一个短板，老师们一直采用回避的措施面对，已经不适合当下时代的发展。”

　　初中教材探索“爱情单元”

　　在论坛会上，上海初中语文教材主编范守纲提到为符合青少年的心理发展，初中教材实验本已经编入了爱情单元，内容包括著名篇目《给女儿的信》、《致橡树》、《爱情如歌》等，发行时在学生中产生了不小的轰动。

　　但对于爱情篇目选择，专家们却存在争议。著名作家叶开认为所选篇目虽然经典，但有些保守，不能符合当下对爱情的理解，随着时代的变化应该加入一些更贴合孩子心理的内容加入教材。例如：《哈利波特》、《少年维特的烦恼》等作品，要比上述作品更容易引起孩子共鸣。并且，爱情观教育要从课本内容延伸至广泛阅读。

　　常智韬践行主张对子女采用个性化教育，用民主、宽松的教育方式培养出了“哈佛女儿”，被媒体称为“猫爸”。他认为，爱情篇目进高中教材合乎情理。爱情篇目进高中教材，是对高中生进行“爱情观”教育的好形式，“为爱情篇目进高中教材点赞！”