作业少了辅导班多了 学生减负怎么这么难

　　这样的自己，是4年前的他想象不到的。

　　彼时，他希望通过自己的努力来减少小孩以后的障碍。后来发现，孩子的努力才是更重要的。不仅是分数，在学习过程中体验挫折，以及克服困难后享受成功的喜悦，这是不能替代的。

　　转变还来自同辈竞争。杨劲松介绍，南京市不同区教育水平不同，民办学校更是从教材开始拉开差距。当公办学校孩子三年级开始学教育部英语教材的时候，民办学校的孩子一年级就在学更难的朗文英语了。

　　公办学校严格按照国家要求3点半放学的时候，民办学校5点还在上课，每天多学2小时，除去假期，每年多学200小时，6年就是1200小时，孩子间的差距就这样被拉开了。

　　“要想具有竞争力，至少要和别人处于比较平等的教育情况，只能额外上辅导班。”杨劲松说。“中考、高考，大家考的是一张卷子，考试面前没有同情。”

　　当前的选拔制度下，他认为考试是唯一能把主动权把握到手上的东西。每年都有各种减负，但“打铁还需自身硬”，对学生而言，唯一的规则只有两个字：优秀。足够优秀，以不变应万变。

　　“幼年的快乐在成年之后会付出代价，而幼年吃点苦，成年以后才会享受更大的快乐。”杨劲松说，“这是守恒的，没有捷径可走。”

　　在这样的背景下，每天不足7小时的在校时间和1个小时就能写完的作业是远远满足不了需求的。

　　“学校只是基础教育，能让孩子吃饱，但是不能吃好。”

　　为了让孩子“吃好”，杨劲松改变了想法，送孩子去辅导机构“开小灶”，一开就是3个。

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